SONIDOS SOBRE EL MAR

Poesía 4º P. SEmana de las letras

¡Hola chicos y chicas de 4º de Primaria! Aquí os dejo la poesía que iremos trabajando a lo largo del mes para que podáis ir leyéndola en vuestras casas. ¡Mucho ánimo!

Caminante, son tus huellas

el camino y nada más;

Caminante, no hay camino,

se hace camino al andar.

Al andar se hace el camino,

y al volver la vista atrás

se ve la senda que nunca

se ha de volver a pisar.

Caminante no hay camino

sino estelas en la mar.

Antonio Machado.

Poesía 6º P. Semana de las letras

¡Hola chicos/as! aquí os dejo la poesía que trabajaremos a lo largo de este mes.

Cuentan de un sabio, que un día
tan pobre y mísero estaba,
que sólo se sustentaba
de unas yerbas que cogía.
«¿Habrá otro», entre sí decía,
más pobre y triste que yo?»
Y cuando el rostro volvió,
halló la respuesta, viendo
que iba otro sabio cogiendo
las hojas que él arrojó.

Quejoso de mi fortuna
yo en este mundo vivía,
y cuando entre mí decía:
¿habrá otra persona alguna
de suerte más importuna?
Piadoso me has respondido.
Pues, volviendo a mi sentido,
hallo que las penas mías,
para hacerlas tú alegrías,
las hubieras recogido. 

Pedro Calderón de la Barca.

              Aportaciones a nuestro Objetivo general
Los alumnos/as de 4º de primaria han trabajado el Objetivo general:"Amb un somriure canviem el futur" mediante la composición de un rap.
- ¡Si te apetece puedes aprendértelo!- dice así.

Con un rap te quiero demostrar
que la sonrisa debemos contagiar.
Nos alimentamos cada día con dosis de alegría
compartirla y regalarla es nuestra meta a la larga.
Con una sonrisa en la cara,
¡la alegría no para!
El optimismo es diferente 
y a cada persona le sale de la mente.
El optimismo se crea y nunca se estropea.

- ¡La verdad que para lo pequeños que son, se han transformado en grandes compositores!¡ ENHORABUENA!

Aquí os dejo un gran himno el de LA ALEGRIA que cantaba Miguel Ríos.¡ Disfrutarlo!

Practicamos la conjugación verbal

Hola alumnos/as de 6º de Primaria,
a lo largo de todo este trimestre estaremos trabajando la conjugación verbal, que como bien sabéis es muy rica y extensa; así que, aquí os dejamos unos cuantos ejercicios para que practiquéis y que...
 ¡ no decaigan los ánimos!
Saludos.

Actividades

                "DESDE EL CORAZÓN DE LA MANZANA" 
de Juan Farias. Editorial Edelvives.

Hemos terminado la lectura del libro: "Desde el corazón de la manzana" y como ya estamos en 4º de Primaria hemos podido aprender a:

• Observar la cubierta y todos los elementos que hay en la ilustración, a imaginar quién puede ser el personaje que aparece en ella.
• A imaginar que significa " desde el corazón de la manzana ".
• A descubrir quién es el protagonista de la historia.
• Averiguar qué trabajo debe realizar el protagonista.
• A imaginar el pueblecito donde vive y describirlo.
• A buscar sinónimos para ciertas palabras. Esto nos amplía nuestro vocabulario.
• A describir a los personajes con cualidades y defectos y elegir cuál es el que más nos gusta y por qué.
• A conocer el proceso que siguen en este pueblo para elegir al alcalde.
• A explicar el significado de algunas frases célebres como la de la señora Prudencia: "Las costumbres, cuando llegan a viejas, es porque son de estimar".
• A buscar palabras raras en el diccionario.
• A escribir el tema principal y otros que trata el libro.
• A escribir el argumento.
• A destacar los fragmentos especiales.
• Y a realizar un debate sobre los temas que trata el libro. Y como pensamos que esto es algo muy importante que debemos aprender, invitamos a nuestros padres para que participen con nosotros y nos ayuden a formar nuestro espíritu crítico. 

                                         DEBATE

   El debate lo realizamos según nuestras profes nos han enseñado:

DEBATE SOBRE EL LIBRO: “DESDE EL CORAZÓN DE LA MANZANA” de Juan Farias.

Editorial Edelvives

Participantes: alumnos/as de 4º de Primaria Y PADRES INVITADOS.

Objetivos:

• Saber sacar de nuestro libro “Desde el corazón de la manzana” los temas que nos interesan como:

-         El medio rural ofrece un gran abanico de ventajas sobre el urbano.

-         La amistad que se cultiva en la infancia permanece durante toda la vida.

-         Las relaciones familiares a veces son fluidas, otras no tanto, y no por ello han de ser malas.

-         Los miembros de una familia deben ayudarse siempre, incluso económicamente si es preciso.

-         El rechazo a las dictaduras y a las imposiciones.

-         “Las costumbres cuando llegan a viejas es porque son de estimar”

• Técnica. Explicaremos por qué hemos escogido el libro en cuestión y qué pretendemos hacer. Contaremos en qué consiste un debate y cuáles son las reglas del mismo.

1.       Se comentará el libro leído entre todos.

2.     Del comentario sacaremos los temas sobre los cuales decidimos debatir. Si no llegamos a un acuerdo trataremos de ayudar a nuestros alumnos/as a elegir o bien se hará la elección democráticamente.

3.     Se efectuará el debate. Nosotros ( las profes) haremos de moderador y un participante hará de secretario/a para recoger las ideas más importantes que se vayan sacando del debate.

4.     Al final entre todos se llegará a unas conclusiones.

5.     Las profes haremos un resumen de la sesión y un comentario.

Tiempo:

Dedicaremos todo el tiempo que sea necesario, pero nunca más de cuarenta y cinco minutos, si no, la actividad perderá interés.

Evaluación:

Esta actividad se presta a que sea una sesión muy animada y de gran interés, si no nos ha resultado así, tendremos que analizar y estudiar los fallos y el por qué de estos.

Aportaciones al debate

A favor del pueblo:

·       Infancia más feliz.

·       A veces por desgracia hay que ir a la ciudad.

·       Las vivencias personales en un pueblo son mejores que en la ciudad.

·       La naturaleza, el contacto con el entorno.

·       En el pueblo todo está al alcance.

·       Las familias están más cercanas, más unidas.

·       Se ayudan mucho más.

·       En el pueblo es todo más natural, incluso las comidas.

·       Más tranquilidad.

·       La calidad de vida es mejor.

A favor de la ciudad:

·       Hoy en día, los niños juegan igual y consumen también ordenadores.

·       Todo va a morir a la ciudad.

·       Más independencia.

·       Lo importante de las amistades, aunque sea en la ciudad, es la continuidad, el mantenerla.

·       Hay más cosas para ver y más infraestructuras.

·       Hay más personas que en un pueblo y se hcen más amistades.

·       Los comercios están más cercanos.

·       No importa si la familia no está cerca porque si quieres te relacionas igual.

·       No importa si estás en un pueblo, en una ciudad también se puede ser feliz.